Maria Montessori (1870-1952) fut la première femme médecin en Italie en 1897. Par son ardent désir de promouvoir les conditions les plus favorables au développement de l'homme, elle se préoccupa tout d'abord des enfants mentalement handicapés.

Elle chercha obstinément des solutions pour permettre à ces enfants de réintégrer la société avec leur dignité d'être humain puis s'intéressa au développement de tous les enfants. Elle ouvrit sa première « Maison des Enfants » en 1907 à Chiaravalle, quartier populaire de Rome, puis développa sa pédagogie, destinée à tous les enfants.

Les classes Montessori se composent d'enfants âgés de 3 à 6 ans, chaque tranche d'âge ayant un poids similaire. Les plus jeunes peuvent ainsi multiplier les occasions d'interactions avec les plus âgés et ces derniers peuvent éprouver dans leurs relations aux plus petits les savoir-faire et les savoirs nouvellement acquis. Cependant, certaines activités justifient occasionnellement de revenir à des groupes d'âge plus homogènes.

L'environnement est un facteur important d'épanouissement et de bien-être pour l'enfant. L'atmosphère des Nouveaux Anges se veut calme et sereine, à la fois feutrée et vivante.

L'enfant doit pouvoir évoluer librement dans cet espace, afin de s'épanouir, libre de choisir et d'agir sans entrave intérieure ni extérieure. Cette liberté n'est cependant pas un laisser-faire ni un laisser-aller. Lui sont corollaires les notions d'autonomie, de responsabilité, de volonté, d'autodiscipline et de respect.

Le respect de l'individualité :

Chaque enfant est unique. Il a sa personnalité propre, son rythme de vie, ses qualités et ses difficultés. La pédagogie suivie respecte cette individualité afin d'aider chacun à se réaliser pleinement au sein du groupe. Aucune contrainte de rythme n'est imposée aux enfants : la seule stimulation éventuelle est celle qui vise la meilleure réalisation de soi.

Enseigner le respect :

Le bon fonctionnement de l'école des Nouveaux Anges passe par le respect des autres (des enfants et des adultes), le respect du matériel utilisé (livres...), le respect des lieux fréquentés.

L'éducatrice participe pleinement au devenir de l'enfant. Elle a une capacité d'observation et d'écoute attentive de chaque enfant qui lui est confié. Elle ne juge pas mais apporte une aide ou une explication selon la demande. Les éducatrices des Nouveaux Anges sont expérimentées.

Le matériel Montessori est un matériel sensoriel qui permet aux enfants d'exercer tous leurs sens. Chaque matériel est présenté individuellement à l'enfant par l'éducatrice. Sa manipulation permet ensuite aux enfants de fixer leur attention et de développer leur capacité de concentration.

Ce matériel remarquable permet notamment une excellente approche des mathématiques, du calcul, de l'écriture et de la lecture.

La petite enfance est le moment privilégié pour les premiers contacts avec les langues vivantes. Plus l'enfant est jeune, plus son oreille peut apprivoiser d'autres sonorités et plus il peut s'ouvrir à la diversité des cultures et des sensibilités.

Les deux classes sont animées par des éducateurs(trices) francophones et anglophones. Tout au long de la journée, les enfants entendent les deux langues. Entre eux, les enfants parlent le français ou l’anglais (tous les enfants qui nous rejoignent ne sont pas bilingues).

Le rythme d’apprentissage d’une nouvelle langue est très différent selon les enfants. Cependant, le cadre bilingue des Nouveaux Anges encourage les échanges dans une langue ou l’autre et très vite les enfants gagnent une meilleure compréhension.